什麼是 remix? 重新混合? 重新組合?
Scratch 是 DJ 使用的抓 (scratch) 唱片技巧, 被借用作為程式語言的名稱; 而 remix 就是將別人的作品加以利用, 就像是以 scratch 的方式, 將唱片的音樂做重組｡
MIT Scratch 如何教 remix 呢? 分成兩個課程｡
首先從頭部開始, 畫好頭部後, 在連接身體的部分留下一些線索, 不要讓別人看見畫了什麼｡ 然後小心地摺好, 傳給下一位同學｡
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第二位同學要接續第一位同學留下的線索, 但是不能看內容, 只是單純地創作身體的部分; 同樣地, 在連接尾部的部分留下一些線索, 不要讓別人看見畫了什麼｡ 然後小心地摺好, 傳給第三位同學｡
第三位同學要接續第二位同學留下的線索, 但是不能看內容, 只是單純地創作尾部的部分｡ 然後交給老師｡
我操作的方法是將每一張圖畫分享給大家, 因為每個人都對作品有貢獻, 通常大家都很好奇「後來的生命變成甚麼樣子了？」, 又是一個很歡樂的過程｡
附上兩張圖, 看看合作完成的圖長什麼樣子｡
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Scratch 是 DJ 使用的抓 (scratch) 唱片技巧, 被借用作為程式語言的名稱; 而 remix 就是將別人的作品加以利用, 就像是以 scratch 的方式, 將唱片的音樂做重組｡
MIT Scratch 如何教 remix 呢? 分成兩個課程｡
第一個課程: 生命的創造
將一張紙分成三部分, 由三個人完成, 各負責頭部(上半部), 身體(中間)以及尾部(下半部)｡ 請大家自由發揮, 盡量發揮想像力, 創造這獨一無二的生命｡首先從頭部開始, 畫好頭部後, 在連接身體的部分留下一些線索, 不要讓別人看見畫了什麼｡ 然後小心地摺好, 傳給下一位同學｡
第二位同學要接續第一位同學留下的線索, 但是不能看內容, 只是單純地創作身體的部分; 同樣地, 在連接尾部的部分留下一些線索, 不要讓別人看見畫了什麼｡ 然後小心地摺好, 傳給第三位同學｡
第三位同學要接續第二位同學留下的線索, 但是不能看內容, 只是單純地創作尾部的部分｡ 然後交給老師｡
我操作的方法是將每一張圖畫分享給大家, 因為每個人都對作品有貢獻, 通常大家都很好奇「後來的生命變成甚麼樣子了？」, 又是一個很歡樂的過程｡
附上兩張圖, 看看合作完成的圖長什麼樣子｡
