第一堂課 與 Scratch 相遇 (課程網址：http://coding4fun.tw)
章 節 | 內 容 與 指 導 說 明 |
| 1-0 Scratch課程教戰守則 | 說明這套課程的使用方式。 |
| 1-1 與Scratch相遇 | 簡述Scratch的特色，讓學生不要害怕學習這套課程。可以開心地寫、要練習、就算發生錯了也不要緊，Scratch是很安全的喔。 |
| 1-2 Scratch 2.0 | 教學生如何從網路下載Scratch 2.0離線編輯器。這個離線編輯器讓使用者在無網路時，依然可以寫Scratch程式。 |
| 1-3 設定語言 | 教學生如何切換中英文。 |
| 1-4 Water Slide 1-5 武林祕笈一 1-6 武林祕笈二 1-7 武林祕笈三 1-8 武林祕笈四 | 藉著這個活動讓孩子體會寫程式的樂趣。這個遊戲的目的，是讓學生了解寫程式，可以改變遊戲的規則，掌握勝負的關鍵。 遊戲規則是：
1-4：給遊戲「Water Slide」，讓學生玩個五分鐘。結束後可以問問學生，贏了遊戲嗎？如果沒贏沒關係，後面有武功祕笈。可以問問學生知道什麼是武功祕笈？有了武功祕笈可以學到蓋世神功，功力大增喔！然後請學生自行探索1-5至1-8的影片。 1-5：碰到鴨子，加的分數多一點！ 1-6：碰到垃圾，不扣分！ 1-7：玩的時間超過一分鐘！ 1-8：得分超過200分就算贏？ 當（一群）學生都完成後，可以再給5~10分鐘，鼓勵他們對這個遊戲做各種嘗試。 離開這個單元時詢問學生，有了武功秘笈，你可以得幾分呢？ |
| 1-9 成為 coder | 我們稱呼寫作的人是 Writer；寫程式的人是 Coder｡學會Scratch，就能成為 Coder，擁有掌握遊戲規則的能力｡ 雖然有了武功祕笈可以一招半式闖天下，還是不夠的，要有深厚的內功，才能應付各種挑戰。後面的課程會教學生各種內功喔！ |
| 1-10 內功 圖形編輯器一 | 讓孩子自由探索圖形編輯器在「點矩陣圖模式」（bitmap）下的功能。 對於曾使用過「小畫家」的學生，這一部份很快就探索完畢；如果不曾使用過「小畫家」，可以鼓勵學生每個按鈕的功能都試試看。可以給予個別學生不同的時間做嘗試。後面老師會分三段影片解說，但是請探索完的孩子，先進行下面的小測驗。 |
| 1-11 小測驗一 1-12 結果 1-13 解說一 1-14 解說二 1-15 解說三 | 鼓勵孩子通過所有的測驗，如果沒辦法完全答對也沒關係，下面有解說。看完解說後，再回頭試試這些功能。完全答對的同學，也要看解說；因為魔鬼藏在細節中，老師會做詳細的解說。 解說三會請孩子下載範例玩玩看。這部分很重要，因為許多錯誤就是因為錯過這個細節所造成的。 下載 範例 |
| 1-16 內功 圖形編輯器二 | 讓孩子自由探索圖形編輯器在「向量模式」（vector）下的功能。 這部分對多數同學都是陌生的，鼓勵學生每個按鈕的功能都試試看。 |
| 1-17 小測驗二 1-18 解說四 | 鼓勵孩子通過所有的測驗，如果沒辦法完全答對也沒關係，下面有解說。看完解說後，再回頭試試這些功能。 |
| 1-19 改變舞台 | 指導學生使用變換角色的方式來變換舞台。 |
| 1-20 角色與舞台 | 如果角色和舞台都能做變換，那麼差別在哪兒呢？請同學想一想。 |
| 1-21 範例 | 給一個範例，看看如何使用Scratch來變換舞台。 |
| 1-22 小紅帽 | 同學聽過小紅帽的故事嗎？如果沒有，給了一個影片網址做觀賞。如果有，那麼可以問問下列問題：
這段影片是在引導學生了解，為了把故事說清楚﹐為了顯示人物當時的情境﹐有時候需要更換舞台｡ |
| 1-23 作業 | 這是第一個作業。作業對學生非常重要，透過作業，孩子才能練習學到的程式積木。如果是一群學生，告訴他們，下次上課會分享他們的作業內容，請用心完成。
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