第二堂課 自我介紹 (課程網址：http://coding4fun.tw)
章 節 | 內 容 與 指 導 說 明 |
| 2-1 申請帳號 | 如何在 Scratch 網站申請一個帳號。 |
| 2-2 社群使用須知 | 說明 Scratch 網站的使用規範。 |
| 2-3 上傳作品 | 說明如何將作品上傳到 Scratch 網站，並請學生將第一個作業上傳。並說明登入帳號後，在何處可以看到自己的作品。 |
| 2-4 建立工作室 | 說明如何在 Scratch 網站建立自己的工作室。請學生建立第一個工作室，並加入自己的作品。 |
| 2-5 交作業 | 學生要將第一個作業傳到Coding of fun工作室。 |
| 2-6 指令與序列 | 說明指令與序列，並舉例說明。 指令 (Instruction)：每個積木代表了一個指令。 序列 (Sequence)：好幾個指令，指令會按照先後順序執行。 想想看生活中有那些指令，我們會一步一步照著做的呢？還有其他的例子嗎？
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| 2-7 指令與序列 | 原來指令要一步一步要說得很清楚。說不清楚會怎樣呢？
Scratch 的指令有什麼重要呢？當我們在學習的時候或許還不是很清楚，所以鼓勵大家可以勇敢的試試看。等到熟悉這些積木之後，我們開始有目的的組裝這些程式。 所有程式的行為是由我們來控制，如果發生問題要檢查你的程式，程式是不是按照你的想法來運作呢？ |
| 2-8 與程式做互動一 | 示範三個可以跟程式互動的積木。
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| 2-9 與程式做互動二 | 解釋兩段程式是如何運作的，他們都跟在「當綠旗被點一下」的積木後面。所以當「綠旗」被點一下的時候，這兩段程式會同時進行。 此外，當積木塊的外圍有黃框框的時候，表示這些程式正在進行；沒有黃框框，表示程式沒有被執行。 |
| 2-10 Scratch舞台 | Scratch 的舞台是個平面，長480﹐寬360｡它被分割成 x - y 的網狀｡對於角色或是滑鼠的位置﹐通常以 x 與 y來表示﹐也稱為座標﹐舞台的中間是 x=0﹐y=0｡ 即使學生未學過座標﹐但在Scratch的反覆操作中﹐他們會逐漸理解座標的意義｡
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| 2-11 滑鼠與角色座標 | 介紹 Scratch 中，如何使用 x 與 y 座標。說明
請同學試試看！ |
| 2-12 內功 動作積木 | 讓孩子探索動作積木中的所有積木。 |
| 2-13 小測驗 2-14 解說一 2-15 解說二 2-16 解說三 | 進行動作積木的測驗。鼓勵孩子通過所有的測驗，如果沒辦法完全答對也沒關係，下面有解說。看完解說後，再回頭試試這些功能。 |
| 2-17 播放聲音 | 請同學下載範例，比較這兩個積木有什麼不同的行為。
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| 2-18 播放聲音解說 | 解說「播放聲音」與「播放聲音 ____ 直到播放完畢」的差別。 並請同學想想看，連續播放「Happy Birthday」三次應使用哪個積木呢？然後試試看，做對了嗎？ |
| 2-19 照相機 | 介紹如何設定造型，總共有四種方法。如果電腦有攝影機，請學生試試看照相機要如何使用。 |
| 2-20 自我介紹範例 | 給學生「自我介紹」的範例，玩過之後，試著去理解程式是如何運作的。 |
| 2-21 作業 | 這是第二個作業。 首先想一想，獨一無二的我是什麼樣子。如何介紹自己呢？
請將上一章節的範例改寫成「自我介紹」。將個人的特色加到程式中。 作業對學生非常重要，透過作業，孩子才能練習學到的程式積木。如果是一群學生，告訴他們，下次上課會分享他們的作業內容，請用心完成。請同學將作業上傳到作業網址。 |