第三堂課 建立樂團 (課程網址：http://coding4fun.tw)
章 節 | 內 容 與 指 導 說 明 |
| 3-1 迴圈 | Loop 是什麼呢？Loop 就是對指令（instruction）或序列（sequence）做重複執行。
在 Scratch 中，最常使用到 Loop 積木是 「重複 10 次」與「不停重複」。我們可以在這兩個積木中，塞入一個或一個以上的積木。 |
| 3-2 事件 | Event 是什麼呢？就是一件事導致另一件事發生。當某個事件發生，就採取對應的動作？例如：
「媽媽叫你」、「警報器響了」、「按電視遙控器」都是事件的產生，有了這些事件，我們採取了對應的動作。那麼在 Scratch 中有哪些機制來達成事件的觸發呢? 請學生打開事件積木﹐看看哪些積木符合這個特質。請先探索看看，後面會作說明。 |
| 3-3 事件積木 | 在事件積木中，我們看到有 8 種積木。 前面三種積木「當綠旗被點一下」、「當按下ＯＯ鍵」與「當角色被點一下」已經使用過了。
所以在事件積木中，有 6 個積木會處理事件，上面是圓滑線的積木，同學都找到了嗎？ |
| 3-4 平行 | 平行這個概念，和我們數學所說的平行並不相同。在設計程式的時候，平行表示「事件」同時發生。比方說
請同學下載範例，這個範例說明平行的意義。其中有三段程式，這三段程式同時會做各自的動作，都是由「當綠旗被點一下」這個事件所觸發。在每段程式一開始，我們會給一個設定好的值，讓他一開始的時候就準備好。（這是 reset，3-10 會講解。） |
| 3-5 平行 | 上個例子中，有三個事件同時進行。那麼在 Scratch 中，有沒有限制多少個事件可以同時進行？ 理論上可以有很多的事件同時進行。但是如果事件過多，每個事件分配到的時間就相對地變少，執行速度可能因此變慢｡ 同學初期寫程式的時候，可以盡情的發揮。但是當程式變得很複雜的時候，請同學再回頭想想這個問題。 |
| 3-6 debug | 什麼是 Debug？de 表示去除，bug 是小蟲。Debug 就是去除程式中作怪的小蟲。程式中為什麼會有作怪的小蟲呢？其實這是有典故的。 圖片中的主角是 COBOL 程式語言的創始人 Grace Hopper，她是傑出的女性程式設計師。她正站在一個大型的主機前面。以前的電腦就是這麼大，跟人一樣高呢。很難想像吧！ 當時有ㄧ天因為天氣很熱，為了讓大型主機可以散熱，他們就把窗戶打開，結果很不巧地飛來了一隻蛾被打死在裡面，造成機器當機，連帶著所有需要機器計算的工作都沒辦法進行。經過一整天的檢查，最後是 Hopper 找到那隻罪魁禍首的蛾，她在筆記中寫下：「就是這個 bug，害我們今天的工作無法完成。」 後來每當老闆問為什麼你的程式沒寫好時，所有人都把問題推給了 bug，一直到現在，只要碰到電腦程式的瑕疵就被稱為 bug。消除這些 bug，就叫做 debug。後面我們要進行遊戲，看看你是否有 debug 的功夫。 |
| 3-7 Debug it!-1 3-8 Debug it!-1 解說 | Debug 進行的方式可以是單人，或是小組進行。當同學解答出來的時候，可以請他擔任小老師教其他同學。對初學者來說， debug 並不容易。可以告訴同學這些題目有難度，解不出來沒關係；解出來真的很厲害，表示他前面學得很好喔。不要讓學生因為解不出來而感到挫折。 3-7：第一個挑戰的預期效果是：當點綠旗的時候，Gobo 和 Scratch Cat 要開始跳舞。但是卻只有 Scratch Cat 開始跳舞？Gobo 怎麼了，為什麼不跳舞呢？請同學debug！ Debug 時，同學一定要看清楚預期效果是什麼，才能把正確的 bug 找出來。 3-8：解說影片。 |
| 3-9 Debug it!-2 3-10 Debug it!-2 解說 | 3-9：第二個挑戰的預期效果是：當點綠旗的時候，Scratch Cat 應該要出現在舞台的左側，而且說「我在左邊」；滑到舞台的右側時，要說「我在右邊」。第一次點綠旗時運作正常，可是第二次就出現問題了。請同學 debug！ 3-10：解說 reset，就是在程式一開始執行時，設定好初始的狀況。這個 bug 產生的原因就是沒有設定初始的位置。 |
| 3-11 Debug it!-3 3-12 Debug it!-3 解說 | 3-11：第三個挑戰的預期效果是：按空白鍵時﹐Scratch Cat 應該要翻轉，也就是要轉向。但是按空白鍵時，卻什麼也沒發生？請同學 debug！ 3-12：解說，原來是因為程式執行太快，眼睛看不到效果。可以使用各種方法來解答，鼓勵學生有不同的想法喔。 |
| 3-13 Debug it!-4 3-14 Debug it!-4 解說 | 3-13：第四個挑戰的預期效果是：當 Scratch Cat 被點一下的時候，應該在舞台上來回移動。但是 Scratch Cat 是轉向了，卻是上下顛倒的。請同學 debug！ 3-14：解說影片。 |
| 3-15 Debug it!-5 3-16 Debug it!-5 解說 | 強調只要同學改的效果跟解答一樣就可以了，解法不一定要相同。因為 coder 有不同的想法很正常，而且是被鼓勵的。 3-15：第五個挑戰的預期效果是：當綠旗被點一下的時候﹐Scratch Cat 應該要同時顯示「說」的泡泡並發出聲音「喵～喵～喵～」。但是「說」的泡泡發生在聲音之前﹐而且 Scratch Cat 只發出一聲「喵～」。請同學 debug！ 3-16：解說影片。 |
| 3-17 內功 聲音積木 | 讓孩子探索聲音積木中的所有積木。可以任意組合，看看有什麼作用。等一下有小測驗等著大家喔。 |
| 3-18 小測驗 3-19 解說一 3-20 解說二 3-21 解說三 | 進行聲音積木的測驗。鼓勵孩子通過所有的測驗，如果沒辦法完全答對也沒關係，下面有解說。看完解說後，再回頭試試這些功能。 3-19：節奏就是設定拍子的長短，每分鐘 60 拍的意思就是 1 拍 1 秒鐘。「彈奏鼓聲」可以設定鼓聲與拍子的長度，「休息」的意思和休止符的意義是相同的。 3-20：解說 Scratch 中的音符與樂器。音符可以選擇聲音的高低，也可以選擇各種不同的樂器。 3-21：解說如何錄製聲音，如何編輯；也可以從 Scratch 內建的聲音檔案做選取；以及如何調整聲音的音量。 下載 範例 下載 範例 下載 範例 |
| 3-22 加入mp3 | 在 Scratch 中，可以加入聲音檔案，只要附檔名是 .wav 或是 .mp3。 如果想從網路上的 youtube 抓音樂，這段影片教學生如何輸入 youtube 網址後，下載影片的聲音檔（mp3形式）。如果 mp3 的檔案太大，有可能 Scratch 2.0 讀不進來，這時候請把 mp3 檔案轉為 wav 檔案。影片中都有詳細的使用說明。 mp3->wav 網址 |
| 3-23 合奏 | 介紹如何做出合奏。一邊是主旋律，另一邊是鼓聲。鼓聲也就是打擊樂器，可以讓音樂聽起來更豐富。 |
| 3-24 建立樂團 | 提供學生三個樂團的檔案，給學生一些想法。請同學下載玩玩看。 樂團二 樂團三 |
| 3-25 作業 | 這是第三個作業。 首先想一想，樂團是什麼樣子？當然要有聲音囉！ 可以任選上一章節的範例改寫成「建立樂團」，或是自行製作。 作業對學生非常重要，透過作業，孩子才能練習學到的程式積木。如果是一群學生，告訴他們，下次上課會分享他們的作業內容，請用心完成。請同學將作業上傳到作業網址。 |